PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DOCENTE EN SERVICIO ESTÁ DIRIGIDO A 120 MIL PROFESORES

La viceministra de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación, Miriam Ponce, informó que el Programa Nacional de Formación Docente en Servicio está dirigido a 120 mil profesores donde se priorizará el punto de vista de la neuroeducación, en ese sentido, indicó que una de las modalidades del programa es semipresencial y pone énfasis en la capacitación de docentes de las escuelas unidocentes rurales.

“El maestro cumple un rol fundamental en el proceso educativo desde la educación inicial hasta la educación superior, en ese sentido, el Ministerio de Educación evaluó que hace mucho tiempo no ha habido un Programa Nacional de Formación Docente que ofreciera una respuesta a la situación real que tenemos, por lo tanto, hemos priorizado el desarrollo de competencias profesionales para responder las necesidades de los alumnos”, dijo a través de Red de Comunicación Regional (RCR).

Precisó que el Programa Nacional de Formación Docente en Servicio está dirigido a 120 mil docentes, ya que su contenido privilegiará fundamentalmente el punto de vista de la neuroeducación, diferenciando los niveles educativos y las edades de los niños, asimismo, sostuvo que este programa se desarrollará bajo tres modalidades.

“Este programa de formación docente se desarrollará bajo tres modalidades, una es semipresencial dirigida a más de 10 mil docentes beneficiando a las zonas rurales de la Sierra y Selva poniendo énfasis en la capacitación de los maestros en las escuelas unidocentes, por lo tanto, desde el Ministerio de Educación trabajamos para se conviertan en escuelas bidocentes, eso reduciría la dificultad del maestro en atender seis grados al mismo tiempo”, expresó.

Miriam Ponce, remarcó que sigue el proceso de revisión de los títulos entregados por docentes contratados tras detectarse 165 casos de personas que entregaron documentos falsos, incluso señaló que se estaría apoyando a las unidades de gestión educativa local en la verificación de los títulos, un trabajo que no se realizó en los últimos años.